42. Римские каникулы.

Великолепные новости !

1. У нас появляется очень, очень-очень интересный и важный стратегический партнер -   с 70-летней историей и устойчивой репутацией одного из ведущих университетов мира! Теперь ценность обучения в ISIF становится намного выше. И уже скоро вы получите первые курсы..

2. НОВЫЙ ИСТОЧНИК ДОХОДА!!! Зарабатывайте больше, пришло время не только тратить деньги на рекламную кампанию, но и зарабатывать на ней, даже если люди не будут становиться вашими партнерами!!!
Посмотрите конференцию и, если вам интересно мое предложение, заполните анкету на моем сайте - я отвечу вам в течение суток.

41. Что есть ВОЛЯ для вас ?

Совсем недавно, если я слышал фразу «воспитание воли», в моем сознании формировался образ того, что воля — это непременно то, при помощи чего я буду насиловать себя.

На самом деле, например, если вспомнить фразу «Собрать волю в кулак!» — у меня появляется однозначная ассоциация того, что я должен собраться, сконцентрироваться и напрячься.

Возникает вопрос. Сколько в таком состоянии может эффективно находиться человек? Час, два? А может быть сутки?

Вспоминая себя, могу сказать, что на один час таких волевых усилий у меня приходится два-три-четыре часа отдыха, в зависимости от того, сколько энергии я потратил на концентрацию.

И только совсем недавно у меня начал формироваться другой образ воли. Воли — позволения.

Воля — это то, что ты можешь себе позволить. Позволить легко и свободно, без напряжения. На это у тебя есть право, используя его достигаешь целей легко и просто. Вот такой образ волевого человека возникает в моем сознании. Вспоминая Зеланда — это то, что позволяет достигать своих целей, словно достаешь уже пришедшую газету из почтового ящика. Воля рождается тогда, когда «Разум потирает руки а Душа радуется».

Мне нравится этот образ воли.

(из интернета)

40. Чем отличается лидер ?

"Инновация отличает лидера от догоняющего"
(Стив Джобс, Apple)

Стив Джобс - удивительная личность! И, конечно же, потрясающий лидер!
Вот немного информации об этом человеке:

Стив Джобс 

Речь Стива Джобса перед выпускниками Cтэнфорда

“Для меня большая честь быть с вами сегодня на вручении дипломов одного из самых лучших университетов мира. Я не оканчивал институтов. Сегодня я хочу рассказать вам три истории из моей жизни. И всё. Ничего грандиозного. Просто три истории.

Первая история – о соединении точек.

Я бросил Reed College после первых 6 месяцев обучения, но оставался там в качестве “гостя” ещё около 18 месяцев, пока наконец не ушёл. Почему же я бросил учёбу? 
Всё началось ещё до моего рождения. Моя биологическая мать была молодой, незамужней аспиранткой и решила отдать меня на усыновление. Она настаивала на том, чтобы меня усыновили люди с высшем образованием, поэтому мне было суждено быть усыновлённым юристом и его женой. Правда, за минуту до того, как я вылез на свет, они решили, что хотят девочку. Поэтому им позвонили ночью и спросили: “Неожиданно родился мальчик. Вы хотите его?”. Они сказали: “Конечно”. Потом моя биологическая мать узнала, что моя приёмная мать – не выпускница колледжа, а мой отец никогда не был выпускником школы. Она отказалась подписать бумаги об усыновлении. И только несколько месяцев спустя всё же уступила, когда мои родители пообещали ей, что я обязательно пойду в колледж.

И 17 лет спустя я пошёл. Но я наивно выбрал колледж, который был почти таким же дорогим, как и Стэнфорд, и все накопления моих родителей были потрачены на подготовку к нему. Через шесть месяцев, я не видел смысла моего обучения. Я не знал, что я хочу делать в своей жизни, и не понимал, как колледж поможет мне это осознать. И вот, я просто тратил деньги родителей, которые они копили всю жизнь. Поэтому я решил бросить колледж и поверить, что всё будет хорошо. Я был поначалу напуган, но, оглядываясь сейчас назад, понимаю, что это было моим лучшим решением за всю жизнь. В ту минуту, когда я бросил колледж, я мог перестать говорить о том, что требуемые уроки мне не интересны и посещать те, которые казались интересными.

Не всё было так романтично. У меня не было комнаты в общаге, поэтому я спал на полу в комнатах друзей, я сдавал бутылки Колы по 5 центов, чтобы купить еду и ходил за 7 миль через весь город каждый воскресный вечер, чтобы раз в неделю нормально поесть в храме кришнаитов. Мне он нравился. И много из того, с чем я сталкивался, следуя своему любопытству и интуиции, оказалось позже бесценным.

Вот вам пример:

Reed College всегда предлагал лучшие уроки по каллиграфии. По всему кампусу каждый постер, каждая метка были написаны каллиграфическим почерком от руки. Так как я отчислился и не брал обычных уроков, я записался на уроки по каллиграфии. Я узнал о serif и sans serif, о разных отступах между комбинациями букв, о том, что делает прекрасную типографику прекрасной. Она была красивой, историчной, мастерски утонченной до такой степени, что наука этого не смогла бы понять.

Ничто из этого не казалось полезным для моей жизни. Но десять лет спустя, когда мы разрабатывали первый Макинтош, всё это пригодилось. И Мак стал первым компьютером с красивой типографикой. Если бы я не записался на тот курс в колледже, у Мака никогда бы не было несколько гарнитур и пропорциональных шрифтов. Ну а так как Windows просто сдули это с Мака, скорее всего, у персональных компьютеров вообще бы их не было. Если бы я не отчислился, я бы никогда не записался на тот курс каллиграфии и у компьютеров не было бы такой изумительной типографики, как сейчас.

Конечно, нельзя было соединить все точки воедино тогда, когда я был в колледже. Но через десять лет всё стало очень, очень ясно.

Ещё раз: вы не можете соединить точки, смотря вперёд; вы можете соединить их только оглядываясь в прошлое. Поэтому вам придётся довериться тем точкам, которые вы как-нибудь свяжете в будущем. Вам придётся на что-то положиться: на свой характер, судьбу, жизнь, карму – что угодно. Такой подход никогда не подводил меня и он изменил мою жизнь.

Моя вторая история – о любви и потере.

Мне повезло – я нашёл то, что я люблю по жизни делать довольно рано. Woz и я основали Apple в гараже моих родителей, когда мне было 20. Мы усиленно трудились, и через десять лет Apple выросла из двух человек в гараже до $2–миллиардной компании с 4000 работников. Мы выпустили наше самое лучшее создание – Макинтош – годом раньше и мне только-только исполнилось 30. И потом меня уволили. Как вас могут уволить из компании, которую вы основали? Ну, по мере роста Apple мы нанимали талантливых людей, чтобы помогать мне управлять компанией и в первые пять лет всё шло хорошо. Но потом наше видение будущего стало расходиться и мы в конечном счёте поссорились. Совет директоров перешёл на его сторону. Поэтому в 30 лет я был уволен. Причём публично. То, что было смыслом всей моей взрослой жизни, пропало.

Я не знал, чего делать несколько месяцев. Я чувствовал, что я подвёл прошлое поколение предпринимателей – что я уронил эстафетную палочку, когда мне её передавали. Я встречался с David Packard и Bob Noyce и пытался извиниться за то, что натворил. Это было публичным провалом и я даже думал о том, чтобы убежать куда подальше. Но что-то медленно стало проясняться во мне – я всё ещё любил то, что делал. Ход событий в Apple лишь слегка всё изменил. Я был отвергнут, но я любил. И, в конце концов, я решил начать всё сначала.

Тогда я этого не понимал, но оказалось, что увольнение с Apple было лучшим, что могло было произойти со мной. Бремя успешного человека сменилось легкомыслием начинающего, менее уверенного в чём-либо. Я освободился и вошёл в один из самых креативных периодов своей жизни.

В течении следующих пяти лет я основал компанию NeXT, другую компанию, названную, Pixar и влюбился в удивительную женщину, которая стала моей женой. Pixar создал самый первый компьютерный анимационный фильм, Toy Story, и является теперь самой успешной анимационной студией в мире. В ходе поразительных событий, Apple купила NeXT, я вернулся в Apple, и технология, разработанная в NeXT стала сердцем нынешнего возрождения Apple. А Laurene и я стали замечательной семьёй.

Я уверен, что ничего из этого не случилось бы, если бы меня не уволили из Apple. Лекарство было горьким, но пациенту оно помогло. Иногда жизнь бьёт вас по башке кирпичом. Не теряйте веры. Я убеждён, что единственная вещь, которая помогла мне продолжать дело была то, что я любил своё дело. Вам надо найти то, что вы любите. И это так же верно для работы, как и для отношений. Ваша работа заполнит большую часть жизни и единственный способ быть полностью довольным – делать то, что по-вашему является великим делом. И единственный способ делать великие дела – любить то, что вы делаете. Если вы ещё не нашли своего дела, ищите. Не останавливайтесь. Как это бывает со всеми сердечными делами, вы узнаете, когда найдёте. И, как любые хорошие отношения, они становятся лучше и лучше с годами. Поэтому ищите, пока не найдёте. Не останавливайтесь.

Моя третья история – про смерть.

Когда мне было 17, я прочитал цитату – что-то вроде этого: “Если вы живёте каждый день так, как будто он последний, когда-нибудь вы окажетесь правы.” Цитата произвела на меня впечатление и с тех пор, уже 33 года, я смотрю в зеркало каждый день и спрашиваю себя: “Если бы сегодняшний день был последним в моей жизни, захотел ли бы я делать то, что собираюсь сделать сегодня?”. И как только ответом было “Нет” на протяжении нескольких дней подряд, я понимал, что надо что-то менять.

Память о том, что я скоро умру – самый важный инструмент, который помогает мне принимать сложные решения в моей жизни. Потому что всё остальное – чужое мнение, вся эта гордость, вся эта боязнь смущения или провала – все эти вещи падают пред лицом смерти, оставляя лишь то, что действительно важно. Память о смерти – лучший способ избежать мыслей о том, что у вам есть что терять. Вы уже голый. У вас больше нет причин не идти на зов своего сердца.

Около года назад мне поставили диагноз: рак. Мне пришёл скан в 7:30 утра и он ясно показывал опухоль в поджелудочной железе. Я даже не знал, что такое поджелудочная железа. Врачи сказали мне, что этот тип рака не излечим и что мне осталось жить не больше трёх-шести месяцев. Мой доктор посоветовал пойти домой и привести дела в порядок (что у врачей означает приготовиться к смерти). Это значит попытаться сказать своим детям то, что бы ты сказал за следующие 10 лет. Это значит убедиться в том, что всё благополучно устроено, так, чтобы твоей семье было насколько можно легко. Это значит попрощаться.

Я жил с этим диагнозом весь день. Позже вечером мне сделали биопсию – засунули в горло эндоскоп, пролезли через желудок и кишки, воткнули иголку в поджелудочную железу и взяли несколько клеток из опухоли. Я был в отключке, но моя жена, которая там была, сказала, что когда врачи посмотрели клетки под микроскопом, они стали кричать, потому что у меня оказалась очень редкая форма рака поджелудочной железы, которую можно вылечить операцией. Мне сделали операцию и теперь со мной всё в порядке.

Смерть тогда подошла ко мне ближе всего, и надеюсь, ближе всего за несколько следующих десятков лет. Пережив это, я теперь могу сказать следующее с большей уверенностью, чем тогда, когда смерть была полезной, но чисто выдуманной концепцией:

Никто не хочет умирать. Даже люди, которые хотят попасть на небеса не хотят умирать. И всё равно, смерть – пункт назначения для всех нас. Никто никогда не смог избежать её. Так и должно быть, потому что Смерть, наверное, самое лучше изобретение Жизни. Она –причина перемен. Она очищает старое, чтобы открыть дорогу новому. Сейчас новое – это вы, но когда-то (не очень-то и долго осталось) – вы станете старым и вас очистять. Простите за такой драматизм, но это правда.

Ваше время ограничено, поэтому не тратьте его на жизнь чей-то чужой жизнью. Не попадайте в ловушку догмы, которая говорит жить мыслями других людей. Не позволяйте шуму чужих мнений перебить ваш внутренний голос. И самое важное, имейте храбрость следовать своему сердцу и интуиции. Они каким-то образом уже знают то, кем вы хотите стать на самом деле. Всё остальное вторично.

Когда я был молод, я прочитал удивительную публикацию The Whole Earth Catalog (“Каталог всей Земли”), которая была одной из библий моего поколения. Её написал парень по имени Stewart Brand, живущий тут недалеко в Menlo Park. Это было в конце шестидесятых, до персональных компьютеров и настольных издательств, поэтому она была сделана с помощью пишущих машинок, ножниц и полароидов. Что-то вроде Google в бумажной форме, 35 лет до Google. Публикация была идеалистической и переполненной большими идеями.

Steward и его команда сделали несколько выпусков The Whole Earth Catalog и, в конце концов, издали финальный номер. Это было в середине 70–х и я был вашего возраста. На последней странице обложки была фотография дороги ранним утром, типа той, на которой вы, может быть, ловили машины, если любили приключения. Под ней были такие слова: “Оставайтесь голодными. Оставайтесь безрассудными”. Это было их прощальное послание. Оставайтесь голодными. Оставайтесь безрассудными. И я всегда желал себе этого. И теперь, когда вы заканчиваете институт и начинаете заново, я желаю этого вам.

Оставайтесь голодными. Оставайтесь безрассудными.


Всем большое спасибо.”
____________________

Уроки Стива Джобса:
1. Необходимо доверять незримому Руководству; быть Смелым; не подчиняться стереотипам;
2. Необходимо действовать в рамках своей природы (предназначения), это дает Успех и Счастье. Когда мы реализуем свое предназначение сама Жизнь помогает нам! Сердце действует. Рассудок помогает.
3. Оставайтесь голодными. Оставайтесь безрассудными. Живите своей жизнью, цените каждую минуту своей жизни, вкладывая в нее максимум возможного! 

39. Открытое письмо Андрюше, Саше и другим мальчишкам, с которыми я общаюсь в скайпе.

...а также всем, кому это интересно...

Как бы ни начинался разговор, в какой-то момент происходит взаимное недопонимание. И, как правило, причина тому – отсутствие четкого понимания, что же такое СИСТЕМА вообще и в частности...Поэтому и решила написать о СИСТЕМЕ, системном мышлении, системном подходе и системном анализе.

....Мир представляет собой гиганскую систему сложнейших систем. Однако у систем любой природы много общего. Если знать это общее, то мы окажемся в очень выгодной ситуации, когда до начала исследования конкретной системы уже очень много знаем о ней.

Мир настолько сложен, что изучить его «в целом во всех подробностях и сразу» - невозможно, хотя к этому нужно стремиться. Поэтому мир изучают по частям, называя такое изучение анализом (от греч. - расчленение; ....прикольно, однако!) Анализ системы – это изучение ее частей и связей между ними (внутренних) и между системой и внешним миром (внешних). Любое изучение следует начинать с анализа. Надо хорошо знать, с чем имеешь дело. Без анализа нет синтеза (соединение частей в единое целое на основе знаний, полученных при анализе). Творчество – это создание нового, синтез на основе анализа. Здесь мы не будем говорить о СОВСЕМ новом. Это совсем другая тема....

Если система может выработать решение, она называется сложной. Если в составе сложной системы есть человек, то систему называют большой. Примером сложной большой системы является компания, класс...

У всех систем единый набор характеристик, хотя значение самих характеристик разные. Это:
1.Цели создания системы.
2.Состав и характеристики частей (структура).
3.Связи внутренние (между частями) и внешние (с другими системами).
4.Ресурсы, потребляемые системой (информационные, материальные, энергетические).
5.Функционирование системы (поведение).
6.Продукты, вырабатываемые системой (полезные и вредные человеку).

У всех систем есть свойства:

1.Главным свойством ситемы является ее целостность, то есть появление таких новых свойств, которых нет у каждой его части в отдельности. Это явление называют несводимостью свойств.

2.Основное свойство сложных систем – это наличие цели. Любая система создается для достижения каких-то целей. Большие системы, как правило, многоцелевые. Под влиянием внешних условий и с течением времени цели могут меняться.

3.Каждая система создается в интересах системы более высокого уровня. Так, дети объединяются в класс в целях экономии затрат на их обучение.

4.Важнейшим свойством сложных систем является их способность к управлению и самоуправлению. Управление нужно для более эффективного выполнения целей.
Если системой хорошо управлять, она работает эффективно, и наоборот. Если части системы хорошо согласованы, то система работает хорошо. Система, рассматриваемая в басне «Лебедь, рак и щука», работала плохо, так как части не были согласованы и не взаимодействовали, хотя цели и совпадали.

5.Наука говорит, что сложность больших систем имеет тенденцию увеличиваться.

6.Системы могут обмениваться материей, энергией и информацией.

7.Для сложных систем характерна неоднородность частей, например, по составу и функциям.

8.В процессе своей жизни системы проходят четыре значимых этапа: зарождение, развитие, старение и гибель.

Не поленитесь, прочитайте еще раз... «Глотать» такую информацию сложно. Если плохо «пережевать», то, сами знаете, что может произойти....

(продолжение следует)
Ну, как? Переварили? Поехали дальше....

Считается, что основы системного анализа заложил русский ученый, филосов, экономист и врач Александр Александрович Богданов (1873 – 1928). Хотя, если быть справедливой, стоит вспомнить древних греков, Шерлока Холмса и скорее всего еще кого-нибудь...

Так вот, А.А.Богданов предположил, что в вопросах организации различных больших систем в природе, обществе, технике есть много общего, и нашел это общее (системный эффект, понятия обратной связи, управляющей и управляемой систем...).

Сила системного подхода в том, что самые разные системы окружающего мира можно изучать одинаковыми методами, и еще то, что ничего не зная о конкретной системе, без эксперимента, без затрат денег и времени, можно о ней что-то сказать.

Итак, под термином «система» будем понимать организованное множество элементов любой природы, как-то связанных друг с другом и функционирующее во имя исполнения общих целей.

Вообще говоря, любой предмет является системой , так как он состоит из частей, а части взаимодействуют. То, что мы исследуем, с чем имеем дело – это и есть система. Система – это все, что нас окружает, что можно потрогать. Карандаш, книга, машина – это системы. Системный анализ изучает ситемы любой природы и любой сложности.

Систем великое множество, у них разные признаки. Среди этих признаков есть существенные и несущественные. Так вот, существенные признаки у всех систем одинаковы. Их и изучает системный анализ.
Термины «системное мышление», «системный анализ» и «системный подход» для простоты будем считать синонимами.

Системное мышление – это мышление, строго учитывающее все положения системного подхода: всесторонность, взаимоувязанность, целостность, многоаспектность, учет влияния всех значимых для данного рассмотрения надсистем, систем, подсистем и связей между ними.

Ни одно живое существо, ни один коллектив, ни одна машина не могут существовать вне связи со своим окружением. Но описать и учесть все связи практически невозможно, а теоретически бессмысленно. Достаточно выделить только наиболее устойчивые связи непосредственно и значительно влияющие на решение поставленной задачи и поддающиеся реальной оценке. Вот для этой конкретной цели и используются понятия системного подхода.

Альтернативой системному мышлению является предметное мышление, расматривающее объекты изолированно , без учета всех существующих связей между ними, внешних и внутренних.

Существует известная притча о том, как слепые говорили, на что похож слон. Один, потрогав хвост, сказал: «Это веревка», другой, потрогав бивни, сказал: «Это палка». «Это – шершавая колонна»,- сказал третий, трогая ногу. «Нет,это стена»,- сказал четвертый, трогая спину слона.

В чем их ошибка? Они анализировали большую систему по частям, это правильно, но они мыслили предметно , не системно, каждый делал вывод о всей системе только по одной части. Они приписывали свойства отдельных частей всей системе.

...Чтобы подвести итог , я думаю, надо задать вопрос:

ЗАЧЕМ НАДО ЗНАТЬ СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД ?

1.Чтобы правильно формулировать свои цели и обеспечить их выполнение.
2.Чтобы правильно исследовать любые системы. Быстро изучать любые системы, не тратить времени на мелочи, но и не пропустить главное.
3.Чтобы эффективно управлять системами. Например, организовать работу различных специалистов.
4.Чтобы правильно создавать новые системы любой природы. Например, технические системы или фирмы.
5.Чтобы резко увеличить качество своих решений и сократить время на их формирование.
6.И, наконец, чтобы спрогнозировать события.

...Мышление тоже надо развивать системно: и логическое, и образное, и память, и внимание, и волю, и трудолюбие, и нравственность.

38. "Скока мона - стока и нуна..."

 "... Надо было прожить 50 лет на этом свете, чтобы понять простую вещь - никто никогда ничего тебе не приподнесет просто так. Быть может 10% населения и получают «просто так». Но существвуют остальные 90%. Что им делать? Я ведь тоже к ним отношусь...

     Прочитана тонна книг, просмотрены все видеоролики, прослушаны сотни часов аудио. Все по-прежнему на своих местах. Надо действовать – действуем, надо действовать по системе – пожалуйста! действуем по системе. Быть может все обман? Вранье?  Да нет же, потихоньку двигается  мое дело. Но очень уж медленно!

     Сколько нужно наступать на  грабли?  Сколько нужно «сучить лапками»?  «Скока мона – стока и нуна!» 

И снова в бой! Действую!

 ...Но опять очередная «грабля» по лбу  ж-ж- а х! И к началу игры под названием «крысиные бега». Вот-вот только вылезла из долгов и снова туда же. 

 .  ...И снова все ... Целый вечер в интернете – ух! Уже глазки ничего не видят...ба! да уже третий час ночи! Надо спать. А завтра с утра снова в бой! Пешком на работу, там на энтузиазме, на полный выхлоп!

      Потому что работа любимая, потому что не хочу, чтобы так еще кто-то жил. Я своих «бандитов малолетних» люблю! Пусть хоть они знают, что начинать надо в 15 , а не в 50. Все, что знаю - расскажу, научу и подскажу, как  действовать. Им будет проще, им 15 , а не 50. Сил много, энтузиазма еще больше, «граблей» пока еще не встречали. 

     А мне они верят! Может и получится! Пусть не все, но кто -то выгребет, сможет, поднимется из болота. Что ж ты, Родина, так нас не любишь?... Питер - «город-музей под открытым небом»! А мне плевать на это! Я хочу жить по-человечески!  Я хочу жить не в музее, а в городе, где на первом месте – люди, а потом уж все остальное.... Почему эти зажратые морды, которые выбрали сами себя,  имеют и первое чтение и второе, детей «в Англиях» учат, а мои с тоски маются на чтении в «совковых» школах? (Где моя учительница по литературе Лидия Яковлевна, которая научила меня любить русскую классику?... Наверно, уехала на свою историческую родину... там хотя бы тепло.)

     А сейчас в школе  два с половиной учителя работают по призванию, а остальные – потому что больше нигде не нужны. Потому что хреновые учителя! Наплевать им на «подрастающее поколение»! Им бы выплачивали их пособие по безработице – зарплата называется, и плевать на все! Посчитайте, господа учителя, свою будущую пенсию. (Я уже посчитала, потому и бизнесом параллельно занялась.За год заработала столько же пассивного дохода, сколько за 30 лет на государственную пенсию!)  На эти деньги проживете? А что ж вы хотите! За что боролись – на то и напоролись. Погодите, подрастут ваши ученики, те, которые вам пенсию платить будут – отгребете на полную катушку! На хлеб и воду хватит, а жить будете в социальном доме, если ваши родные дети не пожалеют на старости. 

     ...Нет! Так долго я не протяну... Надо выбираться из этого негатива!

Учеников своих вспомню – на душе легче. Вон они у меня какие! Каждый со своим мнением! Чего-то доказывает, спорит, слушает, вопросы каверзные задает! Все им интересно! Им ведь только толчок нужен, ссылку какую на сайт, автора книги – а дальше они сами! Хоть чему-то научила...

Не ждать ничего, не надеяться ни на кого и ничего не бояться. Просто действовать! И снова действовать! Упал? Вставай и снова действуй! Хоть маленький шаг – но вперед! Пусть в школе вас этому не научат – как самому учиться. Я научу! Не надо мне верить! Это совсем не обязательно. Пробуйте! Проверяйте! 

     Друзьям помогайте! Ведь вас уже много, и вместе вы – сила!  Помните наш девиз? «Свобода, ответственность, взаимопомощь!»

     То, чему я вас научу никто у вас уже отнять не сможет. Это ваше уже навсегда. Довести бы до автопилота ваши навыки. Те, кто не первый год ко мне приходят уже не свернут, надеюсь, на дорожку пассивности, лжи и порока!  Лишь бы не сломали, не вывихнули мозги «советские газеты» и «демократия». Лишь бы родители ваши не струхнули! Ведь так за вас страшно, когда вы не такие как все! Лишь бы поддержали вас ваши родители, бабушки и дедушки. Ведь я не всегда рядом буду... Сколько я еще продержусь? Пока силы есть! ...Еще хотя бы человек 500 подготовить, научить быть не такими, как все. Не бояться принимать на себя ответственность ....в конечном счете и за страну нашу – мачеху и за планету нашу.  И чтоб любить умели и жалеть. 

      А знаний и умений, чтоб не сгореть, выплыть, шею «прозаседавшимся» свернуть, я вам дам столько, сколько взять сможете.    Главное    помните,    что   колею  выбирать  надо    свою - любимую. Чтоб душа от дела пела!

37. Очень понравилось!

Наша величайшая доблесть не в том, что мы никогда не проигрывали, а в том, что после падения мы каждый раз вставали

        (Ральф Вальдо Эмерсон)

36. Где учат делать бизнес?

 

    Когда-то Forbes опубликовал списки самых богатых людей без образования. Кто-то из них ушел из колледжа, чтобы продавать газеты, работать туроператором или консультантом, кто-то – чтобы основать свой журнал. И в итоге каждый выстроил свое многомиллионное состояние.

    Среди них и Билл Гейтс, оставивший Гарвард в самом начале обучения, чтобы работать в тогда еще маленькой компании Microsoft. Правда, позже он зачем-то вернулся в alma-mater и в 2007 году в возрасте 52 лет получил-таки диплом. У свободных свои причуды. Хотя более вероятно, что это была часть его или гарвардского пиара, а не образования как такового.

     А в 2008 году Гейтс засвидетельствовал перед Конгрессом важность улучшения системы образования США: "Много наших студентов не заканчивают высшее образование с базовыми знаниями, чтобы преуспеть в экономике XXI века, они почти не готовы к колледжу и карьере".

     Если мы посмотрим на нашу систему образования (и не только на нашу), что мы увидим? Университеты готовят наемных работников. Инженеров, медиков, политологов, юристов, кого угодно – наемных. Получая заветный диплом, человек способен работать только в чужой бизнес-системе, совершенно не представляя, как же создать свою.

    Вы скажете, что не все институты готовят наемников, и приведете в пример многочисленные бизнес-школы, MBA, факультеты бизнеса и прочие подобные организации? И вы ошибетесь.

    Чему учат в MBA? Как ни парадоксально, тоже наемному труду.

Если руководствоваться материалами сайта Moscow Business School, "МВА – сокр. от Master of Business Administration, магистр делового администрирования. Это квалификационная степень в менеджменте, подтверждающая наличие у его обладателя управленческих навыков", а вовсе не навыков построения собственного бизнеса.

    [Кстати, удивительно то, что на странице сайта Moscow Business School "О Бизнес-Школе" в первую очередь нам рассказывают о новом кампусе в центре Москвы с самым современным учебным оборудованием и о возможности проживания иногородних слушателей рядом с учебной базой, а о тренерах и семинарах уже потом. Ну да ладно. Не будем придираться к мелочам.]

    Посмотрите, какие вопросы решает для своих учеников программа дистанционного MBA-образования MBA Start, предлагаемая школой Moscow Business School:

 http://farm4.static.flickr.com/3514/3986888970_5e42e0102a_o.jpg

    Любой человек, ищущий для себя бизнес-тренера или школу бизнеса, сразу же обратит внимание на слова о заработной плате. Это не то, к чему стремится начинающий бизнесмен.

    Происходит подмена понятий. Подготавливая управленцев, наемных работников (пусть даже и хороших), наши институты и тренинговые центры называют себя бизнес-школами. Но ведь окончив их, вы опять же не сможете начать свой собственный бизнес и будете вынуждены работать в ЧУЖОМ бизнесе.

     Кроме того, в презентационных материалах MBA Start вы найдете ограничение: на программу зачисляются лица с оконченным высшим образованием и стажем работы не менее 2-х лет, и лишь в исключительных случаях – не имеющие высшего образования, но стаж управленческой деятельности в таком случае должен составлять более трех лет.

     Все это заставляет задуматься, где человеку искать знания о построении бизнеса с нуля? В университете их, как мы уже поняли, не дают. MBA – всего лишь хорошая база для управленцев.

С бизнесом наедине. А может, ну его, наставника?

    Вот и получается, что новички в бизнесе набивают все свои шишки самостоятельно. Отсюда и пугающая статистика 9/10 (9 из 10 начатых бизнесов "прогорают" в первые несколько лет своего существования).

Отсюда также и мифы о том, что бизнес – это занятие избранных.

    На самом деле это не так. Бизнес – такой же вид деятельности, как и наемная работа. Только вот наемному труду у нас кое-как, но учат, и к психологии наемного работника большинство из нас приучено с детства. А психология и образ мысли бизнесмена остается за пределами нашего понимания, потому что не впитаны с молоком матери. Только и всего.

    И эта проблема решается только одним способом – поиском наставника или бизнес-тренера и впитыванием навыков ведения бизнеса. Потому что вряд ли человек, выросший в среде наемных работников, способен самостоятельно изменить свою психологию и начать действовать иначе. Кроме того, новичку всегда нужен человек, который будет видеть его бизнес со стороны, и, находясь "в теме", сможет указать на ошибки, которые сложно увидеть изнутри. Лицом к лицу лица не увидать, знаете ли.

    Из всего вышесказанного мы делаем вывод, что искать наставника-таки необходимо, в одиночку новичку будет очень сложно выдержать все растущую конкуренцию на рынке малого бизнеса, избежать многих ошибок и разочарований (да ладно бы только их, а то и немалых финансовых потерь) и, что немаловажно, не сломаться, не перестать верить в свои силы.

                                                           (из выпуска Newcation)

А как и где искать его, этого наставника, – тема большая и сложная, поэтому давайте поговорим о ней.

Я думаю, что если бы найти наставника было бы достаточно просто, большинство молодых людей тут же ринулись в бизнес. Почему молодых? Потому что контингент более старшего возраста более ленив и осторожен. 

То, что кажется возможным в 20 лет, начинает пугать в 30. Тот, кому за 30, множество раз все взвесит и диверсифицирует.

А знаете ли вы хоть одного бизнесмена, который просто так, за спасибо, будет тратить свое время на обучение своих потенциальных конкурентов? Да и за деньги тоже...  Получается замкнутый круг: нам говорят, что учиться надо у специалиста- шить у портного, печь пироги - у кулинара и т.д. Я сейчас не говорю об МЛМ-бизнесе, где выгодно учить бизнесу новичков. Я говорю об обычном-преобычном способе работать на себя.

    Два года я роюсь в интернете в поисках учителя, прочитала массу книг успешных людей, просила знакомых бизнесменов о помощи (те смотрят на меня как на больную)... и вот что я "надыбала":

в интернете множество информации о личностном росте - блин! я сама вам могу рассказать много о целеполагании, позитивности, креативности и прочих -тивностях. Школ, где учат практическим навыкам нашла только две, одна из них ISIF, где я сейчас благополучно учусь;

- много интересного в книгах Кийосаки, Бодо Шефера, Ричарда Брэнсона и других именитых авторов. Но они все "там", а "там" законы другие, точнее - там есть законы. А "здесь вам не там"! Отечественных же авторов читать невозможно, так и хочется спросить:"А ты сам-то понял, что сказал?"

   Вот и получается, что каждый, кто занимается в России бизнесом, идет по собственному минному полю. И каждый раз, наступив на очередную "мину" переживает очередной "микроинфаркт". Много ли вновь испеченных бизнесменов выдержат это? Я не буду приводить здесь статистику, кому интересно - сам найдет. Скажу только - она очень печальная.

   Если, дорогой читатель, вы еще не ушли с моего блога, я рискну сделать выводы.

- в условиях  полного отсутствия практического бизнес-образования малый и средний бизнес в России не жилец, а большой - это фактически государственный;

- передать знания, умения и навыки в бизнесе нам может только наш собственный "папусик-мамусик", а не посторонний дядя-бизнесмен;

- единственное место, где нас могут научить "делать бизнес" - это млм-компании, и то не все. "Сетевик"до сих пор - слово ругательное, даже для тех, кто понял разницу между МЛМ и пирамидой;

- книжки - книжками, а практика не отменяется. Нельзя научиться бизнесу только читая умные книги.

   Так что, если вы еще не передумали заняться бизнесом в России и округе,

   если ваш "папусик-мамусик" вам в этом не может помочь,

   если ваши знакомые друзья-бизнесмены "очень заняты",

   если перечитаны все умные книжки, а "воз и ныне там",

   ДУМАЙТЕ И СПРАШИВАЙТЕ!


мой скайп: dombai59

35. «Вот это Личность!» ( к теме "Профориентация" урок "Личностные качества")

     У каждого человека есть тот или иной темперамент, характер, более или менее разнообразные способности, каждый носит в себе множество простых и сложных ролей. У каждого человека, даже у самого примитивного, есть свой внутренний мир, свои потребности и личностные ценности, которые придают смысл всему, с чем человек сталкивается.  

    Чем тогда отличаются человек, про которого с уважением говорят: «Вот это Личность!», и безликий человек, не имеющий собственного мнения и не способный на самостоятельные поступки, которому в обиходе иногда даже отказывают в праве называться личностью?

    В Личности есть что-то такое, что позволяет ей не только управлять своим характером, способностями и ролями, но и своими побуждениями и смыслами, произвольно менять значимость и побудительную силу различных альтернатив в ситуации выбора.

    Лично мне очень интересно разобраться в этом вопросе.

Естественно, что внутренний мир проявляется в поведении человека. Можно говорить о трех возможных способах поведения человека согласно:

сложившимся стереотипам, привычным способам действия (логики характера и роли);

отношениям с миром (смысловая логика жизненной необходимости);

своему личностному выбору на основе свободы и ответственности.

   На мой взгляд, жизнь по стереотипам – это вообще не для Личности. Если учесть, что психологическая инерция мышления  (т.е. способность нашего мозга в стандартной ситуации поступать стандартно) присуща всем человеческим особям, то преодоление ее – удел Личности. Я не говорю сейчас о завязывании шнурков на ботинках, я говорю о решении проблемных задач. (Хотя! Мне было бы интересно увидеть, как Энштейн завязывал шнурки!) В логике поведения Личности вообще нет такого понятия как привычный способ действия.

    Отношения с миром у Личности, как правило, складываются сложно. Наличие здорового чувства юмора – это прекрасное лекарство для нормализации этих отношений.

 Все зависит от пути развития личности, который  характеризуется разным отношением личности к собственной жизни, разной формой организации личностью собственной жизни, или жизненной позицией. Это отношение, или позицию, можно охарактеризовать двумя параметрами: осознанностью и активностью.

    Осознанность характеризует степень выделения Личностью себя из потока своей жизни, осознания несовпадения своего «Я» и объективно разворачивающегося жизненного процесса. Отсутствие осознанности характеризует людей, для которых их «Я» неотделимо от того, что с ними происходит. «Осознание жизни превращает ее в подлинное бытие. Отсутствие осознания оставляет ее всего лишь существованием».

    Активность жизненной позиции — это способность Личности управлять событиями своей жизни, активно в них вмешиваться. Личность с пассивной позицией не в состоянии воздействовать на свою собственную жизнь, она плывет по течению, подчиняясь потоку событий. Сочетания этих параметров дают четыре типа жизненной позиции: действенная, импульсивная, созерцательная и страдательная. Именно действенная позиция присуща Личности.

    Подавляющее большинство психологических теорий личности, не дают объяснения  феноменам выбора, свободы и ответственности.Именно поэтому необходимо подняться на новый  уровень рассмотрения личности, на котором мы сталкиваемся с этими трудноуловимыми феноменами.

    Трудность их определения исходит из того, что в Личности мы не найдем некой структуры, которую можно назвать «свобода» или «ответственность», или «выбор». Это не элементы или подструктуры личности как, скажем, способности, потребности, роли или отношения. Это именно способы, формы ее существования и самоосуществления, которые не имеют своего содержания.

    О свободе и ответственности в психологической литературе написано немало, но преимущественно либо в публицистическом ключе, либо со скепсисом. Приблизиться к их пониманию, на мой взгляд, можно, раскрыв их связь с традиционно изучаемыми в психологии вещами, однако избегая при этом упрощения.

    Свобода человека — это свобода от причинных зависимостей, свобода от настоящего и прошлого, возможность черпать побудительные силы для своего поведения в воображаемом, предвидимом и планируемом будущем. Ее нет у животного, но и не у каждого человека она есть. Вместе с тем, человеческая свобода является не столько свободой от названных выше связей и зависимостей, сколько их преодолением; она не отменяет их действие, но использует их для достижения необходимого результата.

    В качестве аналогии можно привести самолет, который не отменяет закон всемирного тяготения, однако, отрывается от земли и летит. Преодоление притяжения возможно именно благодаря тому, что силы тяготения тщательно учтены в конструкции самолета.

    Позитивную характеристику свободы необходимо начать с того, что свобода является специфической формой активности. Эта активность контролируется и в любой ее точке может быть произвольно прекращена, изменена или обращена в другом направлении. Свобода, тем самым, присуща только человеку, однако, не каждому.

    Внутренняя несвобода людей проявляется, прежде всего, в непонимании действующих на них внешних и внутренних сил, во-вторых, в отсутствии ориентации   в жизни, в метаниях из стороны в сторону и, в-третьих, в нерешительности, неспособности переломить неблагоприятный ход событий, выйти из ситуации, вмешаться в качестве активной действующей силы в то, что с ними происходит.

     Ответственность в первом приближении можно определить, как сознавание человеком своей способности выступать причиной изменений (или противодействия изменениям) в окружающем мире и в собственной жизни, а также сознательное управление этой способностью.

    При внутренней несвободе не может быть полноценной личностной ответственности, и наоборот. Ответственность выступает как предпосылка внутренней свободы, поскольку лишь осознавая возможность активного изменения ситуации, человек может предпринять попытку такого изменения. Однако верно и обратное: лишь в ходе активности, направленной вовне, человек может прийти к осознанию своей способности влиять на события.

    В своей развитой форме свобода и ответственность неразделимы, выступая как единый механизм саморегулируемой произвольной осмысленной активности, присущей зрелой личности, в отличие от незрелой. Вместе с тем, пути и механизмы становления свободы и ответственности различны.Путь становления свободы — это обретение права на активность и ценностных ориентиров личностного выбора.Путь становления ответственности — это переход регуляции активности извне вовнутрь.

И здесь мы выходим на понятие духовности.

    Духовность, как и свобода и ответственность, — это не особая структура, а определенный способ существования человека. Суть его состоит в том, что на смену иерархии узколичных потребностей, жизненных отношений и личностных ценностей, определяющей принятие решений у большинства людей, приходит ориентация на широкий спектр общечеловеческих и культурных ценностей, которые не находятся между собой в иерархических отношениях, а допускают альтернативность.

    Поэтому принятие решений зрелой Личностью — это всегда свободный личностный выбор среди нескольких альтернатив, который, вне зависимости от его исхода, обогащает Личность, позволяет строить альтернативные модели будущего и, тем самым, выбирать и создавать будущее, а не просто прогнозировать его. Без духовности поэтому невозможна свобода, ибо нет выбора.

    Бездуховность равнозначна однозначности, предопределенности. Духовность есть то, что сплавляет воедино все механизмы высшего уровня. Без нее не может быть автономной личности. Только на ее основе может обрести смысл       основная формула развития личности: сначала человек действует, чтобы поддержать свое существование, а потом поддерживает свое существование ради того, чтобы действовать, делать дело своей жизни.

34.Ваши 7 важнейших шагов к изменениям

                                                "Лишь перемены вечны..."

                                                (Гераклит, греческий философ)

  

Независимо от того, в какой области нашей жизни происходят изменения, мы испытываем некоторое беспокойство в преддверии того нового и неведомого, которое должно войти в нашу жизнь.

Даже если нам абсолютно очевидно, что перемены просто «не могут больше ждать», то все равно не совсем понятно, как их внедрить быстро и безболезненно.

    С чего начать? К кому обратиться за помощью? Как успешно пройти весь путь до конца?

Существует множество теорий о том «как правильно внедрять перемены». Предложенная в данной статье схема отражает 7 важных шагов, которые проходит человек, принимающий решение о том, что «пора что-то менять».

Шаг 1. Создайте внутреннее ощущение острой необходимости

Для того, чтобы перемена произошла, необходимо, чтобы человек по-настоящему ее захотел. Усильте ощущение острой необходимости этой перемены, так чтобы Вам захотелось немедленно приступить к действиям по ее внедрению.

Простое мысленное перечисление «плюсов» и «минусов» здесь не поможет. 

   Вам необходимо провести с самим собой честную беседу о том, что может случиться (или чего может никогда не произойти) в вашей жизни, если вы не начнете действовать как можно быстрее. В большинстве случаев, честный анализ последствий «откладывания» решения о переменах является достаточной мотивацией для начала активных действий.

   Что вы можете для этого сделать:

   Выяснить потенциальные негативные последствия в случае, если ничего не изменится

   Исследовать все положительные возможности, которые перед вами откроются в случае внедрения перемен

   Провести письменный «диалог с самим собой», подводя итог тому, что вы можете потерять и каким неприятностям себя подвергаете, избегая перемен

   Получить поддержку из других источников – друзья, специалисты, полезные статьи или тренинги, которые помогу вам принять окончательное решение и сдвинуться с мертвой точки

Шаг 2. Сформируйте внутреннюю «группу поддержки»

   В своем решении действовать, опирайтесь на свой успешный опыт из прошлого – такой опыт всегда найдется в жизни каждого человека – ведь вы как то дожили до сегодняшнего дня, а значит, большинство ваших стратегий работают успешно, просто нужно их обнаружить и применить в новой ситуации.

Что можно для этого сделать:

   Составить список того, что у Вас получается хорошо, и где вы себя чувствуете «как рыба в воде»

   Пересмотреть свои «полезные» качества и держать их постоянно в поле своего внимания

   Найти и применить полезную информацию или практические упражнения по наращиванию внутренних ресурсов личности

Шаг 3. Создайте образ Нового Состояния

   Когда вы только начинаете размышлять о переменах, то, вероятно вам приходит в голову множество замечательных идей и замыслов, которые было бы здорово реализовать. Объедините все эти образы в одну привлекательную картину своего будущего состояния и прокрутите в своем мысленном «кинотеатре» несколько раз, так, чтобы этот рекламный ролик вашего нового состояния был вам доступен в любое время. Ясная и привлекательная картина будущего заряжает эмоциями, которые как раз являются топливом для любого движения вперед.

Как это можно сделать:

   Прежде всего, определите, что является самым привлекательным для вас в новом состоянии, о котором вы мечтаете

Запишите это в виде короткого резюме – два-три предложения

Представьте мысленно этот результат

Регулярно размышляйте о своем намерении и мысленно прокручивайте свое «кино», переживая положительные эмоции

Шаг 4: Устраняйте препятствия.

   Если вы прошли все предыдущие этапы, то, вероятно, теперь вы находитесь где-то на пути к своему желаемому новому состоянию. Появилось ли что, то в вас самих или в вашем окружении, сопротивляющееся переменам?

Для того, чтобы воплотить в жизнь ваш план действий, вам необходимо вовремя реагировать на возникающие препятствия и корректировать свои действия в соответствии с результатами, которые вы получаете.

Что вы можете предпринять:

Определить, что именно вызывает затруднения

Понять насколько решение этой задачи зависит от вас

Восстановить внутренний эмоциональный баланс и уверенность в реализации задуманного

Принять одно из следующих решений: скорректировать план действий и каким-то образом обойти препятствие, преодолеть препятствие самостоятельно или привлечь для помощи компетентного специалиста,

Шаг 5. Вознаграждайте себя за успешное прохождение промежуточных этапов

   Ничто не мотивирует так хорошо, как успех! Особенно в начале пути. Создайте ощущение собственной победы над обстоятельствами сразу же, как только начнете делать первые запланированные шаги.

    Определите краткосрочные цели, при достижении которых вы будете себя вознаграждать за успех. Чем подробнее будет ваш план действий и конкретнее промежуточные цели, тем проще будет его выполнить шаг за шагом и мотивировать себя к дальнейшим действиям.

Что вы можете сделать:

Делите любое «важное» или «крупное» дело на серию мелких шагов.

Не ставьте в самом начале целей, в достижении которых вы не уверены или они требуют больших вложений времени, денег и сил.

Сделайте для наглядности графическое изображение вашего плана действий, повесьте его на стену и отмечайте каждый пройденный этап.

Празднуйте победу и давайте себе «выходные дни» для полноценного отдыха и накопления энергии.

Шаг 6. Не останавливайтесь на достигнутом.

    Реализовав свой план, задумайтесь – насколько сложным было для вас достижение этого результата? Слишком быстрое и легкое достижение цели может означать, что вы «занизили» планку и на самом деле способны на большее. В любом случае, теперь, когда вы прошли весь путь от начала до конца, вы стали гораздо сильнее, опытнее и увереннее в себе. А это значит, что достигнутая цель теперь может стать для вас ступенькой к новой, еще более захватывающей цели.

Что можно предпринять:

После того, как отпразднуете победу, проанализируйте, что было сделано хорошо, а что можно улучшить для получения лучшего результата

Ставьте новую цель, чтобы воспользоваться моментом и не «снижать скорость» своего движения к успеху

Рассмотрите возможность улучшения уже достигнутого результата

Отнеситесь к достигнутому состоянию как к ступени на пути к более значимым целям

Шаг 7. Закрепите достигнутую перемену в своей личности.

Ставя перед собой цели и достигая их, мы растем и развиваемся как личности. Потратьте немного времени на то, чтобы оценить те позитивные перемены в себе и в своем восприятии окружающего мира, которые произошли с вами за время пути к цели.

Обратите внимание на то, как эти перемены отражаются на всех уровнях вашей жизни – ваше окружение, поведение, новые навыки, качества характера, новые «правила о жизни» и жизненные ценности.

Что можно для этого сделать:

Нарисуйте в центре листа окружность и впишите в нее достигнутую цель. Затем нарисуйте несколько ответвлений от этой окружности, и присвойте им название ваших значимых областей жизни – семья, карьера, друзья, финансы..и так далее. Возле каждой такой «ветки» кратко запишите каким образом достигнутые перемены отразилось на важнейших частях вашей жизни.

Перечислите все выгоды, которые вы получили, реализовав успешно ваш план.

Составьте список новых возможностей, которые теперь стали вам доступны, благодаря вашим активным действиям в настоящем.

Желаю Вам быстрых и легких перемен!

33. Законы успеха

При ближайшем рассмотрении оказывается, что все преуспевающие и богатые люди добились успеха, придерживаясь определенных правил. Многие из них, уже сделав внушительное состояние, делятся законами успеха с нами.

Если мы хотим добиться тех же результатов, нам нужно лишь повторять их действия, тем более что все секреты уже раскрыты.

  Воспользуйся ими, чтобы сделать свою жизнь лучше! 

Закон успеха № 1. Поставь ясную цель!

Запиши её! Укажи срок! Составь план! И сконцентрируйся на достижении цели!

Чтобы добиться личного успеха, не нужно тяжело трудиться. Нужно делать шаги к достижению своей великой цели по крайней мере несколько часов в день, но каждый день, месяц за месяцем. Имеется в виду не бесконечные разговоры о поставленной задаче, а неукоснительное выполнение намеченного, не ища причин, по которым выполнение этого дела невозможно.

Пытайся сегодня. Пусть сегодня тебя постигнет неудача. А завтра сделай новую попытку и вновь потерпи неудачу. И послезавтра тоже. И так день за днем. Упорствуй в своих намерениях. Терпи неудачи. И учись на ошибках. Попытка, провал, выводы из ошибок – вот из чего складывается успех.

Помни, большинство людей слишком быстро отказываются от своих мечтаний, целей и задач. Чего бы достигли Билл Гейтс и Уоррен Баффет, если бы они сдавались так же легко, как и многие из нас?

Закон успеха № 2. Действуй!

Говорить о мечтах гораздо легче, чем воплощать их в жизнь. Какими бы фантастическими ни были твои мечты, грош им цена, если они так и останутся мечтами.

У тебя есть выбор: начать делать серьезные шаги к цели, зная, что большая часть твоих попыток закончится неудачей, но две или три, возможно, приведут к успеху. Или не делать вообще ничего, зная, что из ничего - ничего и не выйдет.

В основном, твое завтрашнее счастье зависит от сегодняшних действий. Вопрос в том, что ты намерена сделать сегодня?

Закон успеха № 3. Измени мышление!

Мы становимся тем, о чем думаем. Измени свои мысли и поведение – и ты не только изменишь себя, но и окружающий мир. Чем более позитивны будут твои мысли, рисующие счастливую и успешную будущую жизнь, тем отчетливее это проявится в реальном мире.

Что ты думаешь о себе? Ты себе нравишься? Если нет, то почему ты должна нравиться другим? Если ты о себе плохого мнения, то и действуешь ты неуверенно, сомневаясь в любой ситуации.

Если ты надеешься в жизни только на худшее, оно с тобой и будет происходить. Надейся на лучшее, добивайся лучшего, и ты познаешь лучшую жизнь.

Закон успеха № 4. Ты – причина всего

Прекрати винить кого бы то ни было в своих крупных проблемах и ошибках. Даже потусторонние силы. Потому что в таком случае и твой драгоценный успех зависит не от тебя, а от кого-то другого 

Прекрати жаловаться на то, что тебе не нравится. Ты ответственна за то, что у тебя происходило раньше, что ты имеешь сейчас, и что у тебя будет в будущем. Ты, и никто другой. Только ты в силах всё изменить.

Закон успеха № 5. Неудачи – это хорошо

Любая неудача, даже самая неприятная, ошибкой не является. Неудачи – твои лучшие учителя. Они нужны, чтобы понять то, что тебе необходимо понять, чтобы достичь цели, которую ты должна достичь.

Если будешь игнорировать наставления своих неудач-учителей, то тебя ждут всё новые и новые неудачи. Ты выучишь свой урок только тогда, когда сможешь предотвратить следующую неудачу, наученная опытом предыдущей.

Преодоление трудностей через неудачи позволяет также пережить чувство глубокого удовлетворения и радости от достигнутых высот. Теперь, когда ты это знаешь, согласись, что проблемы – это здорово!

Закон успеха № 6. Развивайся!

Выработай твердый характер, который возникает из усвоения множества хороших привычек. Слабый характер вырастает из усвоения множества вредных привычек. А потому выбирай свои привычки тщательно. И не позволяй им выбирать тебя и властвовать над тобой.

Наш ум подобен мускулам, которые необходимо тренировать для поддержания их в тонусе. Поэтому постоянно учись на пути к успеху. Читай больше книг по психологии, финансам, позитивному мышлению. Читай соответствующие книги для продвижения по карьерной лестнице или для развития своего бизнеса. Слушай аудио-материалы.

Закон успеха № 7. Поменяй окружение!

Не ошибайся в выборе друзей. То, какого успеха и счастья ты добьешься в жизни, зависит от твоего окружения. Окружай себя достойными людьми – и станешь как они. Вращайся среди неудачников – и уподобишься им.

Научись разбираться в людях. Даже если тебе очень хочется общения, далеко не всякая компания - хорошая альтернатива одиночеству.

А теперь остановись и поразмышляй о деньгах как таковых. Ты поймешь, что многие связанные с ними идеи – попросту идиотизм. Работа только ради денег не приведет тебя к подлинному успеху. Поймешь ты и то, что человек, чьи основные насущные потребности удовлетворены, никак не связывает счастье с деньгами. Поэтому желай не денег, а чего-то большего!

32. Вселенная слышит вас.

В этом мире Вы получаете именно то, что Вы чувствуете и
чего заслуживаете, не больше и не меньше. То, во что Вы
верите и что Вы говорите, оказывает огромное влияние на
настоящие и будущие события Вашей жизни. Вы - создатель
своей собственной судьбы, Вы пишете подлинник своей
жизни, используя каждую мысль. Таким образом, чем больше
Вы будете проявлять уважения и любви, тем больше их будет
в Вашей жизни.

Быть гением не означает иметь высокий IQ или
даже степень бакалавра, это только вторичные признаки, и
они не гарантируют Вам успех, чувство удовлетворения или
приобретение жизненной мудрости. Гений - тот, кто слышит
голос своей души, своей внутренней сущности и следует ее
велениям. Это - все, что требуется от Вас, потому что этот
голос знает Вас, и одно из его важных сообщений состоит в
том, что Вы достойны величия. Если Вы не будете
чувствовать себя достойными богатства, то Вам будет
казаться, что получить его очень трудно, а еще тяжелее -
удержать. 

Но когда Вы знаете, что действительно достойны, что
имеете право быть, делать и иметь лучшее, что может
предложить мир, ничто не сможет остановить Вас. То, что Вы
думаете о себе, определяет то, чем Вы будете, и что Вы
получите.

Когда Вы въезжаете в новую страну, Вас просят
задекларировать ценности, а когда Вы «входите в это
тело», жизненно важно объявить то, что Вы хотели бы иметь
в жизни. Чем больше Вы объявляете и просите, тем больше Вы
в состоянии получить. 

Вселенная ждет, пока Вы оцените себя, и Вы не получите
больше или меньше того, сколько сами объявили. Если Вы не
признаете ценность своей уникальной жизни, то пока Вы не
сделаете этого, в разных формах мир будет продолжать
обесценивать ее. 

Это – безошибочный механизм, позволяющий научить Вас
оценивать себя, и Вселенная будет продолжать отказывать
Вам в Ваших мечтах и посылать Вам «пинки», пока Вы не
признаете собственную ценность. Вы устанавливаете норму,
и чем выше поднимаете свою ценность, тем больше Вы
получаете. Но пока Вы не цените себя, не ожидайте этого от
других. 

Те, кто имеет высокую самооценку, стали богатыми, а люди с
низкой самооценкой – прозябают в нищете. Это простое
уравнение. Если Вы не будете учиться ценить себя, то не
ожидайте стать богатым и процветающим. Вы получаете то,
во что верите.

31.Решающие характеристики формирования успешной личности

 Многие люди излишне усердствуют в достижении каких-либо результатов, и их настойчивость не приближает, а наоборот отдаляет их от успеха. Они так зациклены на своей цели, что не способны действовать лучшим образом, отвечающим их задачам.

     Путь к совершенству и путь к власти — расслабленность и в то же время сосредоточенность. Психиатр и писатель Виктор Франкл окрестил эту идею «концепцией парадоксального намерения», согласно которой чрезмерная концентрация на чем-либо оказывает на объект противоположное воздействие. Говоря словами Франкла. «то, чего боятся, обычно и происходит, а самое заветное желание исполнить невозможно». 

    Работая с различными формами невроза, Франкл обнаружил, что при таких заболеваниях, как импотенция, заикание, чрезмерное потоотделение, именно стремление к совершенству — один из факторов проигрыша. Те, кто, расслабляясь, сосредоточивались на противоположной цели, справлялись с задачей куда лучше остальных, изо всех сил пытавшихся добиться желаемых результатов. Заключение Франкла таково: 

    «Не ставьте себе целью успех ради самого успеха; чем больше вы будете стремиться к этому, тем больше вероятность того, что вы промахнетесь. Потому что успех, как и счастье, невозможно догнать; он должен явиться ненамеренно,   как побочный эффект неукоснительного следования курсу, ориентированному на куда большее достижение».

 Читать далее...